Sekundarstufenkonferenz vom 4.12.2024

Protokoll der Sek-Konferenz vom 4.12.24

Anwesend: Bachleitner, Besserer, Birkenmaier, Falkenstein, Fuchs, Graß, L. Grau, Henninger, Huy, D. Linke, H. Linke, Kopp, Mayer, Macha, Ott, Pillkahn, Rentschler, Romero, Sommerfeld, Tritschler

Dauer: 13.30 Uhr – 15.40 Uhr

Protokoll: C. Mayer

 

TOP 1: Fobi vom 14.11.: Rückblick und Ausblick

• Positiv:
  • Situationen und Handlungsmöglichkeiten werden ins Bewusstsein gerufen
  • Fallbeispielbesprechung
  • Fruchtbarer Austausch
• Negativ:
  • Mehrperspektivität hat gefehlt (Experten sollten die gleichen Beispiele aus ihrer Fachrichtung beurteilen und Input geben)
• Allgemeiner Wunsch nach Supervision für alle Kolleg*innen
• Ergänzung SL:
  • Musterbeispiele besprechen
  • Zukünftig eher allgemeine Fragen klären und sich nicht auf Einzelfälle beziehen

 

TOP 2: Schullaufbahnentscheidung und Differenzierung

• SL:
  • Huy: muss als geschäftsführender SL in diesem SJ den BP im Gemeiderat vorstellen
    • Benefit der GMS und des Ganztages wird wegen G9 geriner
    • GMS in Welzheim ist die einzige Schule in der näheren Umgebung, die G-Niveau anbietet, nachdem Alfdorf geschlossen wurde
    • Grundfragen:
      • Wo grenzt sich die GMS zukünftig ab? Coaching-System als Argument reicht nicht mehr
      • Wie werden wir nicht zur Rest-Schule?
      • Wo sind unsere Stärken?
      • Was muss man weiter kultivieren?
    • Aktuell: Elternkritik in Klasse 7 und 8
      • Kontrolle der Lerntagebücher nicht mehr so intensiv wie in Klasse 5 und 6
      • Eltern haben keinen Einblick in LV mehr
      • Linke dankt den Kolleg*innen, die in den unteren Klassen seinen aktuellen Jahrgang in Klasse 10 unterrichtet haben, es sei ein toller Jahrgang
    • Tritschler:
      • die Elternforderungen müssen differenziert betrachtet werden
      • Lerntagebuch bekommt andere Funktion in 7 und 8
      • Verwässerung der versprochenen Systeme (Lerntagebuch, LV)
      • Problem der Differenzierung:
        • Immer mehr SuS mit Teilleistungsstörungen in Klasse 5
        • Wichtig: früh vernetzen, Beratungen bei Schullaufbahnentscheidungen rechtzeitig ansetzen
        • Bei beratungsresistenten Eltern jedoch wenig Chancen
        • LNW in Klasse 8 anders konzipieren
      • Pillkahn: Beratung in Klasse 9 sei Konferenzentscheidung
      • Grau: M-Niveau entspricht nicht mehr den Anforderungen, zu späte Beratung
      • Huy: die guten SuS werden zu oft außer Acht gelassen
      • Tritschler: herausforderndes GS-Klientel, perspektivisch schwierig
      • Huy: 1/4 – 1/5 der SuS an der GMS haben Gymnasialempfehlung
      • Mathe als größtes Problem
      • Hausaufgaben werden von den Eltern als fehlend empfunden
      • Mehr Effizienz durch Arbeitsteilung und Kommunikation ist notwendig
      • Schule muss weiter vorangebracht und entwickelt werden

TOP 3: Arbeiten mit Laptops und LearningView

• LV wird uneinheitlich umgesetzt, teilweise den verschiedenen Ansprüchen der Fächer geschuldet
• Eltern mögen LV
• Wertvolles Werbeinstrument, da Differenzierung glaubhaft gemacht wird
• Gründung einer Arbeitsgruppe zur einheitlichen Nutzung von LV
  • Mitglieder:
    • Bachleitner, Birkenmaier, Henninger, Macha, Mayer
  • Aufgabe:
    • Bis zur GLK im März unterschiedliche (Nutzungs-)Systeme zusammentragen und dann präsentieren

• Laptop als Instrument muss besser genutzt werden
• Rentschler zu Handhabung:
  • Geschlossener Transport der Geräte
  • Nicht über den Anschlag öffnen
  • Nicht auf die Geräte stellen
  • Tastaturknöpfe an Ort und Stelle lassen
• Linke:
  • Die meisten Probleme seien Nutzer- und nicht Hardware-Probleme

TOP 4: Lerntagebuch

• TOP 2: Kritik der Eltern
• Nutzung nicht einheitlich
• Aktuelle Doppelung wegen der LZ-Aufgaben bei LearningView
• Überlegung: Parallelstrukturen ausschalten (sh. AG zu LV), aus der weitgehenden Vereinheitlichung von LV wird wahrscheinlich auch eine Anpassung der Struktur des Lerntagebuches notwendig

TOP 5: Allgemeines:

• Huy: Ankündigung der Stellenausschreibung und -besetzung